Kompyuta iliyosimama (nyumbani) na kompyuta ndogo zina tofauti kadhaa: sababu ya fomu ya kifaa, matumizi anuwai ya nguvu, mifumo tofauti ya baridi, n.k. Katika mchakato wa kufanya kazi mara kwa mara na kompyuta, haswa usiku, kelele inayotokana na kompyuta inaweza kujisikia yenyewe. Inategemea kabisa utendaji wa mashabiki ndani ya kitengo cha mfumo.
Muhimu
Mfumo wa kupoa baridi, programu ya kasi ya Shabiki, mabadiliko ya mzunguko wa usambazaji wa umeme
Maagizo
Hatua ya 1
Laptops hutumia mfumo wa baridi wa utulivu. Inafanya kazi bila kazi, inafanya kazi na ulaji wa hewa. Katika hali ya kawaida ya kufanya kazi, kompyuta ndogo haijumuishi mfumo wa baridi. Mara tu sensorer zinasajili njia ya joto fulani, processor hutuma ishara ya kuwasha shabiki. Baridi huvuta hewa na joto la jumla hupungua haraka. Mfumo wa baridi wa kupuuza una faida nyingi: matumizi ya chini ya nguvu, kiwango cha chini cha kelele (inaonekana tu kwa sekunde chache), nk. Ili kusanikisha mfumo kama huo wa baridi kwenye kitengo cha mfumo, utahitaji pesa nyingi.
Hatua ya 2
Njia nyingine ya kupunguza kiwango cha kelele inaweza kuwa usanikishaji wa programu maalum zinazodhibiti kasi ya mashabiki. Programu kama hizo zina kielelezo cha picha. Kazi ya programu hizi ni kupunguza kwa kasi kasi ya shabiki. Kasi ya shabiki ni sawa sawa na kiwango cha kelele. Programu hizi ni pamoja na matumizi ya Kasi ya Shabiki.
Hatua ya 3
Njia zifuatazo za kupunguza kiwango cha kelele ni kubadilisha mzunguko wa usambazaji wa umeme wa shabiki. Labda unajua kwamba mashabiki wote wanaendeshwa na volts 12. Wakati usambazaji wa umeme unapungua, idadi ya mapinduzi ya shabiki hupungua, ambayo inasababisha kupungua kwa kiwango cha kelele. Cable ya umeme ni pamoja na waya 4: nyekundu (+ 12V), manjano (+ 5V) na mbili nyeusi (ardhi). Katika mpango wa usambazaji wa umeme wa kawaida, shabiki ameshikamana na waya nyekundu na nyeusi. Wakati mawasiliano ya shabiki yameunganishwa na nyekundu moja na waya mweusi wa pili, voltage imegawanywa (12V - 5V). Matokeo ya mgawanyiko huu ni voltage ya 7V.
